快穿植物收集家(80)

　　齐全一进门，班上几十双眼睛便一起看了过来，要不是他在上个世界为了留意苏意的动静当了一段时间老师, 有上讲台的经历，被这么多的目光盯着说不定还真的有点不适应呢。
　　走向讲台，学生在下面叽叽喳喳的讨论声也传进了耳朵里, 大部分的学生都在好奇为什么不训导主任上他们的课。
　　当然这并不是因为他们期待训导主任上他们的课，对“新老师”的到来表示不满，相反，如果可以告诉他们，训导主任不上他们班的课，那他们大概会开心到飞起。
　　进来的老师和他们平时在学校看到的黑包公明显不是一个人，衣着干净整洁，头发是清爽的碎发，让他显得更为年轻，嘴角轻微上扬，有点类似微笑唇，看上去十分友善，离讲台近的同学还可以闻到对方身上有点清新的皂角味道——黑包公是绝对不会长这个样子的。
　　哪怕刚升到这个年纪的学生没有被训导主任黑包公教过，但是在学校的时候，也有人远远指过黑包公给他们看。
　　不修边幅，衣服上面长年带着没洗干净的污渍，胡子乱糟糟的，一张脸被覆盖住一大半，走出去多半会被当成流浪汉，没有一个地方可以看出来是老师。
　　不过众所周知，脸就是用来打的，fiat就是用来立的，当他们还在下面信誓旦旦上面的新老师不会是训导主任黑包公的时候，齐全刷刷几下就在黑板上写下了原主的名字——封之林。
　　砰！!
　　一个男同学刚巧跟同桌交头接耳，看到新老师在黑板上写的名字险些从座位上摔下来，但好在反应快，手扶住桌子，没有摔下去，就算是这样，也没有让他的惊讶少一点。
　　学校有一个规矩，每个新学期，班主任都会在第一节 课介绍一下自己的名字，所以进到教室的第一件事就是在黑板上写下自己的名字，然后就是自我介绍……
　　“我叫封之林，是你们的班主任……。”台上的老师看着他们，声音平静，仿佛一点儿也没有意识到自己一上课就给学生们抛下了一个劲爆的信息。
　　众学生：！！！
　　有没有搞错，这一定是幻觉吧，难道他们出门前看错日历了，今天不是九月一号而是四月一号？所以新老师才会开这样的玩笑？
　　再不相信，但面对新老师一本正经的样子，他们也只有相信，这一个选择。站在讲台上的那位“新老师”就是训导主任封之林，他们的班主任兼数学老师。
　　尽管相信了“新老师”就是黑包公，不过学生们还是很疑惑，不仅那些刚到这个班级，最多只是远远看过一眼黑包公的学生疑惑，那些已经上过黑包公的课，并且时间长达几年的学生们对黑包公的变化更为疑惑，黑包公怎么突然有这么大的改变？
　　齐全没有在意下方学生暗暗打量的目光，在黑板写下原主的名字和联系方式，自我介绍了一番后，就进入主题开始讲课。
　　那些刚升级到这个班级的学生还好，毕竟训导主任以前没有教过他们，他们所知道的训导主任的种种被吐槽的行为都是从别人口中听到的，并没有亲自体会过。
　　相比别人口中的训导主任，他们自然更加相信自己看到的训导主任。
　　不说别的，就传闻中的训导主任的外貌和现在这个训导主任的外貌也没有对上啊。
　　他们是有远远看过一眼训导主任没有错，但是碍于训导主任在学校里的名声不怎么好的原因，他们也没有上前去主动打过招呼，自然也不知道训导主任邋遢的头发和胡子底下藏着一张怎么样的脸，那又有谁可以确定，那个样子都看不清楚的人就是训导主任呢？
　　抱着这样的怀疑，再加上训导主任介绍完自己就开始讲课，而且神奇的是，因为训导主任讲课巧妙地将数学书里面的小知识点与历史故事还有各种搞笑的数学小故事结合起来讲，让本来枯燥的数学题和知识点都变得有趣且易懂。
　　所以就连大部分对于数学不敢兴或者厌恶数学的学生都听得津津有味，而那些本来就喜欢数学的学生就更加不用说了，一节课下来，个个都用崇拜的眼神看着讲台上长相说不上好看但站在讲台上又显得光芒万丈的男人。
　　齐全就靠着自己的实力，证明了自己，也征服了这批刚升级的学生。至于因为原主的原因，数学没有过关，导致在这个班级里面呆了几年的学生，看到齐全的一波操作也是被唬得一愣一愣的。
　　这就是教学能力形同虚设，形象差劲还老师不给他们好脸的封之林黑包公？这是不是哪里出错了？黑包公被掉包了吧？
　　怀疑自己眼睛出现了问题的学生不知道自己胡乱猜测的答案是真的，一边为齐全精彩的引经据典的教学方式折服，一边不自觉地将现在的训导主任和前几年教他们的训导主任放在一起对比。
　　结果得出来的结论却是两个人除了名字还和以前一样，其他的地方完全改变了。
　　一节课下来，齐全改变了不少新同学对他的印象，也让留级生对他固定的看法产生了一点变化。
　　这个世界是数学学科水平不是很好，十一年级学的数学就相当于他世界的普通初中生水平，所以齐全辅导起一群学生几乎是没有压力的。
　　一节课下来，其他老师也听说了齐全上课，改变极大的事情，趁着没课的空档，装作不经意的方式经过教室外的走廊，暗搓搓观察被学生夸得天花乱坠的训导主任。
　　然后听了一会儿发现，哎呀这个教学办法好，我之前怎么没有想到可以这么上课呢？
　　咦，原来这道题还可以这么解的吗？我以前怎么没有想到？
　　窗户外时不时的就会有人经过，有些胆子大好奇心又旺盛的老师还直接停在了窗户边，跟学生们一起听课。
　　而平时一听到什么动静就会分心去看到底发生了什么事的学生，这一会儿却没有人好奇窗外有什么动静，一个个都拿着笔，如痴如醉地听着讲台上的老师的课。
　　下课铃声响起，齐全朝学生们点点头，在学生的问候声中离开，刚离开教室里面学生的视野，后面便响起了一连串的尖叫。
　　“啊啊啊，这是什么神仙老师，你们是不舍得老师的讲课所以才故意靠低分留级的吧！”
　　开学第一天，齐全只有短短的两节课，本来新同学还在为要被传说中一点本事没有脾气还贼大的训导主任折磨两节课，太惨无人道。没想到两节课一上完，他们的态度便一百八十度大转变，认为训导主任的课只有两节实在太少了，恨不得一天六节课全由训导主任上。
　　以至于开始怀疑，传出训导主任是个无用的草包加暴躁症的留级生是故意不想把训导主任的好让他们知道。
　　被误会的留级生那一个叫冤啊，不是他们特地丑化训导主任的形象，而是训导主任之前这几年的确就是像他们所说的那样极品，他们哪能想到只是一个暑假的时间，训导主任就像换了个人一样啊！
　　但这个时候他们说什么都没有用，齐全直接用自己的表现，实力打了他们的脸，虽然这并不是齐全的主观目的。
　　“如果我以前的数学老师都是像训导主任一样，那我现在的数学成绩肯定不会这么差劲。”
　　“得了吧，其他人和你同一个数学老师也没有见成绩和你一样差啊。”
　　“那是因为那些数学老师只是一般的数学老师，所以讲课没有问题，但却不会引起我的学习兴趣，而训导主任……”不断对齐全释放彩虹屁的学生一脸向往地双手合十，仿佛面前又出现了讲课的训导主任，“……他讲完之后，我想掏出数学习题本，写他个几套，沉浸在知识的海洋里面……。”
　　在学生们发自内心地崇拜齐全的时候，齐全也夹着课本回到了办公室，他在暑假的时候已经看了几遍课本，对于里面的内容早已熟读于心，所以虽然为了做个样子把课本带到了教室，但讲课的时候却没有翻开课本照版宣科地给学生填鸭式教学。
　　他小时候碰到的很多老师就是喜欢这么一股脑地将那些知识说出来，妄图他们死记硬背考个高分。
　　有一些记忆能力不错的同学的确可以如他们的愿，考得不错，但是这些知识往往只能解决一些和他们曾经碰到过的题目差不多的题型，才会有作用，而当碰到另外的问题，虽然同一个知识点可以解决，但是死记硬背的同学却没有办法把它做出来。
　　相反，那些思路清晰，对知识点了然于心，可以熟练运用的同学，却可以用几个知识点，巧妙而快捷地解决问题。
　　所以有时候死记硬背的学生可以和思路清晰的学生靠差不多的分数，但如果碰上难题，需要思维敏捷才可以解决的话，他们又会跟思路清晰的学生拉开很大是距离。
　　而天赋好的学生毕竟是少数，所以想要天赋不强的学生也同样可以像天赋型学生一样，那教学方式就绝对不能太过死板。
　　而齐全要做的，就是把学习变得灵活，勾起学生的兴趣，让他们记住知识点但又不算死记硬背。
　　当然，要做到这一些，他必定要对课本的内容十分熟悉，并且知识储备量要够丰富。
　　今天的课程已经结束，不过……
　　回到办工桌坐下，齐全陷入沉思，刚刚他离开教室的时候，好像看到可收集的字样在下面其中一个学生身上闪现了一下。
　　但因为他细看的时候，那三个字已经消失了，所以他也不知道到底那是他看错了，还是说，的确有除封运来一样被植物收集手套鉴定为可收集的植物人。
　　因为这个猜测，尽管今天的课程已经结束了，但齐全还是没有回家，他还想继续留在学校继续观察一下。
　　如果真的有学生会出现跟封运来一样的情况，那他们从不可收集变成可收集的契机到底是什么，他也想要弄懂这件事。
　　如果最后收集他们的方式还是和其他世界一样，会将他们带到植物库，那他将会放弃收集这个世界的植物人。
　　植物人是人，不是单纯的植物他没有办法把他们当成向妖植一样的植物，并且将他们都收集到植物库里面，甚至卖出去，这并不人道。
　　齐全在办公室没有呆多久，刚刚上课的班级就有学生过来问问题。这在以前是绝对不可能的，因此齐全给学生解答的时候，其他下课回到办公室的老师都会假装不在意地打量一下以前不但学生就连老师都有点讨厌的同事。
　　这么一看下来，他们又发现对方不仅外形改变了许多，就连暴躁的脾气也变没了。学生的声音并不低，所以他们都可以听到学生问的是那种特别简单的题，而且那个题早就该在前几年级学到的。
　　这种问题，别说是以前一言不合就黑脸，丧气满满的训导主任，就连他们听到这样的问题都会忍不住说这学生几句，如果学生够笨的话，或许还会被他们说哭。
　　但是训导主任面对这样让人容易烦躁的学生，不但没有生气，反而很耐心地一一为学生指出他的思路错误，并给他讲解题思路。