在逃生游戏里崩坏boss(272)
日记本前部分内容，大致都是与学习相关的琐事。日记从王泉升上高三开始，每天的生活几乎被作业与考试填满。
然而正好在解坤撕下的那一页，王泉的生活，或者说整个班级的生活都出现了一丝涟漪。
距离高考还有100天时，王泉所在的班级突然来了一名转校生。新同学的到来，为高三学生日复一日枯燥生活添了几分新意。
一开始，班上的同学对转校生充满好奇，新奇感让他们对新同学多出几分友好。一段时间后，高三的繁重功课和高考压力快速打散了这种新奇感，“转校生优待”很快就消失了。
如果没有“那件意外”的发生，转校生只会慢慢淡出同班同学的视线，高考后便会与这些“三个月同学”断开联系。
然而在高考倒计时第三十天，某个事件的发生，让还未融入班级的新同学成为全班的欺凌对象。
王泉的日记对欺凌事件记录较少，他本人似乎对欺凌新同学没有报太大兴趣，但也没有承担起班长的责任，只对暗中的欺凌事件冷眼以对。
梁斐合上日记，对本轮游戏的背景有了大致推测。破解密室的关键线索，应该就在日记中的“新同学”身上。可惜王泉只用“转校生”或者“他”指代新同学，并没有在日记中提到被欺凌者的名字。
日记本已经发挥完它的价值，梁斐将日记本随手放开，抬头看见解坤欲言又止地盯着桌上的日记本。
解坤送他的纸玫瑰被他拆开，被折得皱巴巴的纸张被夹在日记本里。梁斐一看解坤的表情，就知道他在想什么。他暗自叹气，准备将那张纸抽出来放进口袋，从而安抚一下解坤的情绪。
刚抽出记录高考倒计时一百天的那一页日记，梁斐眼中闪过一瞬狐疑。
日记本外表普普通通，掩藏在堆满教材与笔记本的高三教室里，宛如藏在树林中的一片叶子。日记本是解坤找到的，撕下来做纸玫瑰的又正好是日记内容发生转折的一页……
是巧合吗？还是解坤一直在藏拙？
被梁斐“目光灼灼”的盯着，解坤的脑子里不知道想到什么，竟然耳朵一红有些羞涩地别开视线，不再与梁斐对视。
“解坤，你……”梁斐想直接问问解坤，是不是已经知道了什么重要信息。
解坤听到梁斐的声音，突然浑身一震，有些紧张地坦白道：“学长，我喜欢睡偏硬一点的床。但是只要学长喜欢，买软一点的床垫也没有问题！一切都按学长的喜好来。”
梁斐：？？？
这人突然在说些什么？
什么床垫？什么偏硬的床？他刚刚有提到关于床的话题吗？
梁斐还想多问两句，站在教室门口的罗心语有些慌张道：“梁斐学长，我们得马上想办法去二楼，雨势越来越大了。”
受到罗心语提醒，梁斐这才注意到脚下的积水已经没过小腿。雨势还在不断加大，半小时之内一楼教室就没办法站人了。
梁斐淌着水走到讲台边的窗户前，将蓝色窗帘拽下来，顺便回头让解坤去取教室末尾的窗帘。解坤有些迟钝地点点头，手上的动作倒是没耽误。
梁斐感觉解坤的神色有些奇怪，像是在思考什么事关重大的问题。他以为解坤又发现了线索，便不好再打断解坤的思路。
当然，只有解坤自己知道自己在想什么。
无非是计划和学长交往之后，该怎么购置家具的问题……
作者有话要说： 【小剧场103】
#成功法则第103条——想要超前成功，就要超前思考#
良妃的视角：（安抚性收下解坤送的废纸）
蟹点心：！！！
蟹点心：结婚办中式的还是西式的？装修要温馨风格还是典雅风格？蜜月是一年365次好，还是一年一次，一次365天好？
第104章 那件事情
“学长，窗帘有什么用？”解坤扯下教室后排的所有窗帘, 蓝色的布料不可避免地落入积水中。
“把窗帘连起来, 做成绳子。”梁斐一边说着, 一边动作利落地将两条窗帘打结连在一起。
如果只有梁斐一人, 他完全可以扒着排水管道直接从一楼爬到二楼。但有队友在的情况就不同了，特别是解坤还变成了一个废柴。
将窗帘做成绳子，只是为了避免解坤和罗心语爬不上二楼，或者爬楼途中出现危险。
这些窗帘遮光性很好, 本身的材质也非常厚实, 两股“绳子”缠绕在一起，足够承受一个成年男子的体重。梁斐理了理做好的成品，确认绳子长度合适, 打结的位置也没有问题。
“学长，雨势又变大了。”罗心语有些心急。她一直站在门口观测雨势, 在刚才的短短三分钟之内，雨势几乎加大了一倍。大颗大颗的雨珠从天上不住砸下来, 溅起的水花甚至沾湿了她的袖子！
梁斐拖着绳子就往门口走, 刚迈出两步, 突然察觉自己身后没有淌水的声音。
他微微皱眉, 回头看见解坤果然还站在原地, 像个木头人似的, 盯着教室后排的某张桌子一动不动。
梁斐以为解坤又在作妖，想提醒两句让解坤跟上来，无意间瞥到解坤身侧的桌子有些不对劲。
他低头一看, 水位已经没过大腿。雨势再度加大之后，他们最多只剩十多分钟的逃脱时间。但一楼一旦被雨水淹没，就几乎不可能再潜水回来查看。
纠结的情绪只出现了一瞬，他果断将绳子暂时放下，快速淌到解坤所在的位置。
“你发现了什么？”梁斐在解坤身侧站定，仔细看向那张令人在意的桌子。
“不错。”梁斐了然笑道。面前的桌子上被破坏得一塌糊涂，用小刀刻满了各种辱骂性词语。
乱七八糟的字眼重叠在一起，梁斐粗略扫视一眼，就分辨出不下五种字迹。
这显然是被欺凌者的桌子。
高三的课桌上堆满了各科教材，如果不是解坤站在这里不动，梁斐还真没有注意到这张桌子与众不同。
又是解坤找到的线索……
梁斐若有所思地看了解坤一眼，更加怀疑解坤藏拙。
可惜事情的真相与梁斐的想象相去甚远，解坤之所以站在桌边不动，不过是突然想到在桌上刻字的方法不错。要是他和学长没有被卷入这场游戏，他们或许还有使用同一张课桌的可能吧。
在被梁斐夸了一句“不错”之后，他便喜滋滋地昧下这句夸奖，不愿拆穿这个美丽的误会。
梁斐对解坤的心理活动一无所知，还以为一切尽在解坤掌握之中。他直觉这个被欺凌者是破解谜题的关键，便弯下腰在课桌内快速翻找。
积水已经快没过桌面，抽屉内的东西早已被泡在水中。梁斐将一堆被泡坏的书籍搬出来放在桌面上，让解坤和他一起找线索。
被欺凌者的课本破破烂烂，几乎每一本书都找不到封面。解坤嫌弃地捏着某个笔记本的扉页，还没将书页展开，本子就完全散架。
湿哒哒的书页零散落入水中，由于积水中无法浮物，眨眼之间便沉入水中。梁斐眼疾手快捞起一张废纸，勉强辨认出纸张上晕染开的墨迹是一堆骂人的话。
除了解坤翻开的笔记本，其他书本上情况也差不多。只要是被欺凌者写过笔记的地方，都会被其他人恶意抹黑，再添上一两句辱骂性词句。能看出欺凌现象已经非常严重。
令梁斐在意的是，他翻遍被欺凌者的课本和笔记本，以及此人的试卷夹，竟然没找到被欺凌者的名字。班长王泉的日记也刻意将被欺凌者的名字隐去，这一点些微的不自然引起了梁斐的注意。
如果这个名字是被刻意抹去的，难道受欺凌者的名字和逃出教学楼的线索相关？
“学长……”罗心语又在催促。
课桌内已经找不到更多有用信息，梁斐放下手中的课本，心中更加疑惑。
无论是课桌上的辱骂刻痕，还是课本上的恶意中伤，字里行间都提到了“那件事情”。王泉的日记中也曾记录过，由于发生了“那件事情”，转校生才会突然变成班级里的欺凌对象。
