容器之中(141)

　　校长指尖的银币翻滚，隐约可见古老的女神头像。

　　“我愿称之为命运。”

　　“我讨厌这个词，它会让我怀疑自己还被关在蜂巢里。”

　　卫长庚停顿了一下，加强语气。

　　“所谓命运，只是难以抗拒的受人摆布而已。”

 

第098章 第一堂课

　　一连串的“意料之外”和“情理之中”后, 白典的第一个学期正式拉开了序幕。

　　第三自然没有统一的哨兵向导教材，每个学校使用的课本都是依据教学特色独立编撰而成。不过第一学期是公认的打基础，即便名门如水晶塔也不能免俗。

　　具体而言, 白典的向导课程一共有六门大课构成，分别是《精神力基础》、《精神动物学》、《精神图景学》、《向导体育》、《向导史》和《精神保健》。在毕业之前，每一位学生都必须顺利通过这六门大课, 除此之外，还有十多门选修课程，涵盖艺术、音乐、哲学、植物药剂学、精神动物伪装学乃至园林设计学等，旨在培养学生多方面的兴趣爱好，帮助他们寻找到日后更加合适的就业方向。

　　是的，自由选择就业方向——这种地球时代再普通不过的事，在第三自然却可以说是一种“特权”。毕竟大部分量产人类甫一出生就被决定好了今后一生的道路。

　　不同于其他训练有素的同学，白典对于自己的职业选择还并不明确, 因此他决定将所有选修课都尝试一遍——当然，是在确保六门大课学有余力的前提下。

　　而他很快就意识到，这个前提对自己而言并不容易。

　　第一天上午最重要的课程是《精神力基础》，任课老师不是别人、正是班主任唐衍。介于这位老师是出了名的“和蔼可亲”，还没开始上课，班级中就弥漫起了一股凝重的气氛。

　　课前十五分钟，教务管理系统通过辅脑向白典发来通知, 第一堂课程将在学校南操场的西北角进行，请同学自行前往集合。

　　水晶塔的校园面积辽阔, 道路纵横交错、地形较为复杂。一些新生、尤其是白典这种方向感白痴就很容易“误入歧途”。好在贴心的校方早就考虑到了这一点，为每个学生提供了全息路标地图, 只要命令努斯开启这个功能，学生们的视野中就会出现一系列虚拟路标, 跟着走就能够顺利抵达目的地。

　　当然，如果白典愿意，他也可以动手在这张大地图上留下自己的虚拟标记。一旦通过审核，这些标记也会被其他学生看见，从而成为一道独具特色的校园风景线。

　　此时此刻，白典沿着俗称“星光大道”的校园主干道往南走，途中经过摆设着各种虚拟祈福贡品的名人雕像群，经过写满各种抱怨牢骚的教学楼，再经过挂满大大小小电子爱心的“情人坡”，顺利地找到了水晶塔的南操场。

　　也许是为了更好地服务哨兵群体，水晶塔的操场比地球时代学校的标准操场要大上至少四倍，光是内部的环形跑道全长就达到了一公里。操场上也不仅只有草坪，各种奇形怪状的训练设施，最高的甚至和六七层楼差不多，却没有楼梯台阶，全凭哨兵们徒手攀登。

　　在操场的西北角，白典看见了一株酷似榕树的巨大植物，繁茂的枝叶间点缀着尚未成熟的青涩果实。更引人注目的则是学生们在树上留下的各种虚拟涂鸦。

　　“向导快乐树”、“初吻终结者”、“水晶塔向导共同的噩梦”……

　　什么情况？还没等白典想明白其中的原因，就听见发出了正式上课的提醒。为数不多的哨兵新生们迅速在大树底下集合，倒有了点儿军训的感觉。

　　差不多就在整队完成的同时，唐老师乘坐着教师专用摆渡车出现了，现场顿时鸦雀无声，十多双眼睛一眨不眨。

　　满头银发的潇洒老头走到学生面前，面无表情地扫视了一圈，然后开门见山。

　　“我跟大家都很熟悉了，自我介绍什么的就免了吧。从今天起由我给大家上精神力基础课。这门课虽然很重要，但归纳起来也只有三句话：认识精神力、使用精神力、壮大精神力。我首先问问大家：什么是精神力。”

　　这个问题实在太基础，气氛小小活跃了一下。很多人都想发言，唐老师最后选择了一位个子矮小、但手举得比谁都高的女孩。

　　“精神力是人类思想的具象化。从前在地球上，人类的思想要透过行动才能作用在其他物体上，但是在第三自然，精神力得到了前所未有的强化，不再需要借助行动就能直接产生作用。所以，也有人将精神力称为人类的‘第五肢’，是高等级人类引以为傲的象征。”

　　“不错，书背得很熟。”

　　唐老师点点头表示赞赏，接着又抬手指向他们身后那颗大树。

　　“如果要放倒这棵树，没有精神力的普通人类会怎么做？”

　　这个问题是提给所有人的，自然也得到了七嘴八舌的答复。

　　“用斧头！”、“锯子！”、“电锯，那时候已经有电锯了吧？！”

　　示意众人安静，唐老师又问：“那，哨兵会怎么做？”

　　这下答案变得更加丰富了。

　　“力气大的可以直接拔掉。”

　　“放火烧可以吗？”

　　“水系可以使用高速水枪，或者通过冰冻改变树的脆度。”

　　白典也认真设想了：如果是卫长庚，认真起来应该能一拳打出一个窟窿？但如果是夜叉，动动手指这棵树就会消失不见吧……

　　“哨兵的事你们倒挺清楚的。”

　　唐老师接着又问：“继续，那如果是我，该怎么放倒这棵树？”

　　这当然不是在考察学生对他这个老师的了解，而是在问：身体素质一般、但精神力发达的向导应该怎么做。白典正准备沿着这个思路往下想，突然听见唐老师不耐烦地啧了一声。

　　“太慢了！我来给你们演示。”

　　话音刚落，一道微弱的电流通过白典的身体，随之而来的是轻微的麻痹刺痛感。在大脑没有发出任何指令的前提下，他不由自主地转身，向前三步一个踉跄绊倒在了长满青苔的大树根上。

　　其他人的状况比他更糟糕，一个个冲上前去抱住大树疯狂亲吻着——不，白典修正了自己的判断：那并不是亲吻，而是在用牙齿啃咬着树皮。

　　“你们的精神屏障实在太薄弱了。如果我愿意，可以让你们一直啃，直到把牙齿啃掉、把树啃倒。”

　　白典发誓，说到这里时唐老师朝他瞥了一眼，仿佛在思考为什么这个学生没有服从自己的操纵，向大树送上热吻。

　　这个问题的答案白典自己倒是清楚得很：他的精神屏障出自名家之手，虽然时间过去有点久了，但瘦死的骆驼毕竟比马大。

　　唐老师解除了对学生们的精神控制，让大家围坐在大树边上平复情绪。这时远处传来一声高高低低的笑声。白典循声望去，这才发现一百来米外竟然是一年级的哨兵班在上课，至于带队老师——除了卫长庚还能有谁！

　　白典发誓，他看见卫长庚的嘴角上也挂着一抹嘲笑。可还没等他决定要不要偷偷发去抗议，已经有人抢先出了头。

　　“笑什么笑。”

　　只见唐老师右手一挥，几秒钟后，远处那几个嘻嘻哈哈的哨兵学生“哎呦”地抱着脑袋，栽进了一旁的沙坑。

　　白典这才发现这个沙坑也被标记上了名字：“哨兵专用猫砂盆”。

　　很好，看起来这个学校的哨兵和向导走得是欢喜冤家的路线。

　　事实证明，唐老师对自己的学生的确是手下留情了。反观对面的那些愣头青哨兵，被他摁在沙坑里扑腾了十多秒钟都没能挣扎起身。

　　“笑几下又怎么了。老唐，用不着这么护短吧？”

　　卫长庚当然没受影响，他站在沙坑边上拈了个响指——那些灰头土脸的哨兵们立刻停止了扑腾，喘着粗气一个个坐了起来。

　　“看见没有。”

　　唐老师大声给自己的学生们上课：“一些高等级哨兵同时也具备向导的基础能力。你们要是不好好学，毕了业连哨兵都比不过，可别说是我的学生，丢脸！”